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Tarea nº6 Karen Daza

 

INTRODUCCION

Hace 30 ó 40 años, la mayoría de las personas con discapacidad física apenas salían de su casa. Se las mantenía enclaustradas y, con frecuencia, eran consideradas una carga. Sin embargo, hoy nos enfrentamos con una realidad distinta. Muchas de ellas asisten a la escuela, consiguen trabajo, son jefes y jefas de hogar, practican deportes y participan activamente en sus comunidades. Pero esta realidad no es la misma en todos los niveles sociales…

OBJETIVO

·          Crear entidades fiscalizadas por la municipalidad que garanticen el desarrollo de la vida de estas personas.

·          Tener más de una entidad por comuna. Que sean accesibles para toda persona que lo necesite.

·          Entidades formadas especialistas y expertos del área, que trabajen con la última tecnología.

 

DESARROLLO

Una discapacidad física se puede presentar por muchas causas: por factores congénitos, hereditarios o cromosómicos; por accidentes o enfermedades degenerativas, neuromusculares, infecciosas o metabólicas, entre muchas.

Entre los niños, los diagnósticos más frecuentes son la parálisis cerebral, enfermedades neuromusculares, alteraciones raquimedulares, enfermedades del sistema nervioso central, amputaciones congénitas (niños que nacen sin brazos o piernas) y malformaciones.

Los accidentes son otro tema emergente, que genera casos de mucha complejidad. Los traumatismos encefalocraneanos y las lesiones medulares pueden presentar secuelas muy severas, como paraplejia (inmovilidad de la cintura hacia abajo), cuadraplejica o tetraplejia. Las causas de discapacidad física, por tanto, son muchas y muy diversas.

Ante esta realidad, cabe preguntarse qué estamos haciendo en Chile para enfrentar la rehabilitación de las personas con discapacidad física e integrarlos a la sociedad, la educación y el trabajo, y qué facilidades de desplazamiento y movilización les ofrecen nuestras ciudades para que esta integración sea efectiva.

La rehabilitación es la primera instancia que una persona con discapacidad física debe enfrentar para poder integrarse en su comunidad y en la sociedad. Básicamente, pueden distinguirse tres modelos de atención a las personas con discapacidad física: (1) Incorporación a un hogar o asilo, al cuidado de otros (2) practicar rehabilitación funcional, centrada en el intento por recuperar las funciones físicas (3) practicar rehabilitación integral, orientada a lograr la máxima autonomía de la persona en su desempeño y actividades de la vida diaria.

Existen numerosos centros de rehabilitación a lo largo del país. En el sector público, los hospitales cuentan con centros, pero no todos cumplen con la expectativa del paciente y su familia. La asistencia a ellos es cada 2º 3 tres, debido que colapsan, y la atención no siempre es la esperada. Además que la atención es hasta los 25 años de edad…. Y después?

En su mayoría, son personas de escasos recursos, que fluctúan entre los 6 y los 14 años de edad, aunque ha habido un incremento de guaguas, porque el diagnóstico está siendo más precoz y la tendencia actual es que los niños sean atendidos lo antes posible. Pero en Chile una buena atención es sinónimo de dinero, lo cual no pasa para todas las familia.

En el ámbito privado existen, para la atención de adultos, las unidades de rehabilitación física de las clínicas que atienden a los beneficiarios de Isapres. También algunas fundaciones, como el Centro Esperanza Nuestra, del Hogar de Cristo, dedicada a la rehabilitación de discapacitados físicos de bajos recursos y las Mutuales, que atienden los más de 220.000 accidentes laborales que se registran anualmente en nuestro país. Pero no es suficiente para cubrir a la mayoría. Además que se encuentran alejadas en la ciudad, y hay personas que ni siquiera se enteran de su existencia.

En cuanto a atención infantil, el Instituto de Rehabilitación Infantil de la Teletón, que actualmente cuenta con nueve centros de Arica a Puerto Montt, atiende anualmente a miles de niños y jóvenes discapacitados, de 0 a 24 años. Pero aquí nos volvemos a preguntar… y qué pasa después con estas personas?

En el proceso de rehabilitación, otro gran desafío es potenciar el papel de la familia como protagonista. Los padres, además de colaborar en la continuidad de los tratamientos, entregan el amor y la seguridad que el hijo necesita y, según los especialistas, es fundamental que aprendan a atender al niño y a utilizar los aparatos para evitar deformidades. Es por estos que con estos centros de rehabilitación pretenden capacitar a los padres, a fin de que en el hogar sigan estimulando las habilidades del niño, tanto las físicas como las sociológicas y conductuales.

Un segundo proyecto abarca el sistema educativo, el cual está tratando de encaminar sus esfuerzos hacia la inclusión de la persona con discapacidad física en su entorno social y educativo. El gran énfasis está puesto en que los niños discapacitados puedan asistir a las escuelas. De acuerdo a las normativas vigentes, los establecimientos de educación regular pueden optar por acoger en sus aulas niños o jóvenes discapacitados. Por su parte, la Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones incluye normas específicas sobre la infraestructura de los establecimientos educacionales, para facilitarles la accesibilidad y el desplazamiento.

FONADIS y MINEDUC está dirigido a profesores y especialistas de apoyo del Primer Ciclo de Enseñanza Básica, de establecimientos regulares Municipales y Subvencionados y que cuentan con alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad integrados en sus salas. Y se trabajará en conjunto con estas entidades.

TRABAJO Y DISCAPACIDAD

En el campo laboral, también se están logrando importantes avances. Si bien no existen normas específicas destinadas a la incorporación de personas discapacitadas en el trabajo, como es el caso de Japón, por ejemplo, donde por ley, el 1,8% de los empleados de una empresa, pública o privada, deben ser personas con discapacidad, sí están en marcha importantes iniciativas, estos nuevos institutos de rehabilitación tendrán programas de orientación vocacional e inserción laboral. Por otra parte, Mercadis, Mercado de Empleo para Personas con Discapacidad, agrupa a más de 60 entidades que ofrecen y reciben solicitudes de trabajo. Desde el propio Fonadis, se implementó el Programa de Intermediación Laboral para personas con discapacidad, que ha logrado en un año insertar laboralmente a más de 200 personas. Los centros de ayuda que de crearán está más enfocados en esta área. Como se revisó anteriormente todas las entidades ya existentes que ayudan a personas con discapacidad tienen un límite en su edad. Pero qué pasa con ellos cuando los padres fallecen y ya no los pueden cuidar? Uno de los grandes objetivos es enseñarles a desarrollarse en el área laboral, sin tener que excluir a las personas mayores, acompañarlos hasta el término de sus vidas si es necesario.

Es importante hacer conciencia, mostrar la verdadera realidad y no mirar hacia el lado cuando nos encontremos con uno de ellos.

ESPACIOS PARA TODOS Y CON TODOS

“La discapacidad la marca el medio. Se es discapacitado en la medida en que el ambiente te discapacita”. Esta entidad además propondrá soluciones y abarcará todos los temas relacionados con la eliminación de barreras arquitectónicas que impiden el libre desplazamiento de las personas con discapacidad física por la ciudad. En el camino de construir espacios públicos para todos, el nuevo plan de transporte urbano para Santiago Transantiago ha incorporado también la accesibilidad para personas con discapacidad, iniciando una etapa de consultas y de participación de este colectivo en las etapas preliminares del diseño del plan.

La realidad que viven las personas con discapacidad física de nuestro país está cambiando. Desde todos los sectores, se empieza a percibir la voluntad de construir un país en donde todos sus ciudadanos tengan acceso igualitario a los derechos, deberes y oportunidades de crecimiento y participación.

Los centros creados trabajarán de forma independiente según el tipo de discapacidad de la persona, para así crear una atención más personalizada, y además trabajará conjuntamente en áreas culturales, y de desarrollo con el medio.

 PROYECTO

A continuación se mostrarán los proyectos realizados por la geomensora Karen Daza Santos de la Universidad de Santiago de Chile.

 

discapacidad.auditiva.bmp
discapacidad.del.habla.bmp
discapacidad.visual.bmp
discapacidad.auditiva.bmp 
(Las imágenes corresponden a previews, para ver en tamaño completo haz clic derecho sobre la imagen, presiona “guardar como” y direccionala a tu PC)
 
 
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